Traditionele cultuur
Ontdek een andere kant van het land met een glimp van de traditionele cultuur die nog steeds leeft in de bruisende regio's van de westkust.
-
Uniek Iers
Stap in het rustigere tempo van de westkust van Ierland en werp de stress van het dagelijkse leven van u af. In dit boeiende stuk van Ierland, kunt u kilometer na kilometer aan ongerepte natuur terugvinden. Het leven voelt hier onaangetast aan, zeker wanneer u reist naar één van de afgelegen eilandjes die verspreid liggen langs de woeste kustlijn van het westen. Uw lichaam en geest zullen weer als nieuw voelen door een bezoek aan deze streek, gekend voor zijn gemeenschapsgevoel en traditionele cultuur.
De Gaeltacht
De Gaeltacht (Ierssprekende) regio rond de westkust biedt een unieke en spannende kijk op de rijkdom van de Ierse taal. De Gaeltacht, is een uitgestrekte regio - Kerry, Cork, Mayo, Galway and Donegal – en het hart van de Ierse cultuur, zowel qua literatuur als qua muziek. Het was Inishmaan, één van de Aran eilanden, die inspiratie bracht voor één van de bekenste Ierse toneelstukken -JM Synge’s Playboy of the Western World. Indien u meer wilt leren over de Ierse taal, kunt u praten met de plaatselijke bevolking of u inschrijven in een Gaelic taalschool waar cursussen Iers voor alle niveaus worden aangeboden doorheen het jaar. Deze ervaring kunt u nog sterker maken door te verblijven bij de plaatselijke bevolking waar de "Bean an tÍ "(gastvrouw) voor u zorgt.
Het echt Ierland
De westkust biedt een veelvoud aan mogelijkheden om de Ierse cultuur op zijn meest authentieke wijze te ontdekken. Doorheen de zomermaanden zijn er tal van zomerscholen die cursussen zoals tin-whistle spelen, Ierse taallessen, turfsnijden en traditionele bodhrán lessen geven. Dit is de ideale gelegenheid om een nieuwe vaardigheid aan te leren en u onder te dompelen in de Ierse tradities in één van de mooiste streken van het land. De Yeats Summer School, bijvoorbeeld, viert al het mooie van Sligo en Ierland en verwelkomt elk jaar studenten van over de hele wereld.
